Werken met kinderen met 'lastig' en 'speciaal lastig' gedrag

Sjors luistert niet naar de pedagogisch professionals. Wanneer hij ruzie krijgt met een groepsgenoot en wordt aangesproken op negatief gedrag, loopt hij weg of krijgt hij een driftbui.

'Gewoon' lastig of ‘speciaal' lastig?

In deze training krijgen pedagogisch professionals informatie en handvatten aangereikt waarmee ze het gedrag van kinderen beter kunnen begrijpen en ondersteunen.

Ongehoorzaamheid, boosheid en conflicten tussen kinderen worden vaak gezien als lastig gedrag van kinderen, maar dit hoort tot op zekere hoogte bij hun ontwikkeling. Dergelijk gedrag hoeft niet problematisch gedrag te zijn of te worden. Dit hangt af van de leeftijd, het ontwikkelings-niveau, het temperament en karakter van het kind. Ook spelen de (gezins)achtergrond, ervaringen, leermogelijkheden van een kind en plaats van het gedrag binnen het totale beeld van het kind hierbij een rol.

Voor pedagogisch professionals is het van belang dat ze onderscheid maken tussen kinderen met ‘lastig gedrag’ dat door hen te beïnvloeden is (gewoon 'lastig' gedrag), en kinderen met ‘speciaal lastig’ gedrag (als gevolg van, of behorend tot bepaalde ontwikkelings- en gedragsstoornissen zoals AD(H)D en stoornissen in het autistisch spectrum).

In deze training leer je kijken naar gedrag. Waar komt gedrag vandaan en welke begeleiding vraagt het van jou? Welke gedragingen zijn leeftijdsadequaat, wat valt onder ‘lastig’ gedrag en welke aanpak vraagt dit van jou?