Aandacht voor seksueel grensoverschrijdend gedrag

Vanaf het eerste levensjaar begint de seksuele ontwikkeling van een kind. Dit begint bij het verschil zien tussen man en vrouw en het aanraken van de eigen geslachtsdelen, tot spelen van seksueel gerelateerde spelletjes met leeftijdsgenoten, masturbatie en het bedrijven van de liefde. Om deze ontwikkeling goed te laten verlopen, is het van belang dat hier aandacht aan wordt besteed op de kinderopvang. Zo kunnen de pedagogische professionals bijdragen aan de (seksuele)ontwikkeling van het kind, maar kunnen zij ook grensoverschrijdend gedrag of ander afwijkend gedrag van het kind signaleren. Dit is belangrijk, omdat kinderen sturing en veiligheid nodig hebben op het gebied van seksualiteit.

Pien en Puk (beiden 4 jaar) zijn aan het spelen. Ze kleden zich uit en gaan op elkaar liggen. Wat doe jij als pedagogisch werker? Hoort dit bij de ontwikkeling of is dit seksueel grensoverschrijdend gedrag?   

Bij seksueel grensoverschrijdend gedrag gaat het om seksueel gerichte aandacht dat non-verbaal, verbaal of fysiek tot uiting komt. Dit kan zowel opzettelijk als niet opzettelijk zijn. Het is seksueel grensoverschrijdend gedrag indien dit gedrag niet leeftijds- of context adequaat, er geen sprake is van gelijkwaardigheid van de betrokkenen of er geen sprake is van een vrijwillige uitvoering van het gedrag.

Seksueel grensoverschrijdend gedrag wordt door de ontvanger als ongewenst gevaren. Als pedagogisch professional is het hierbij belangrijk om te weten dat dit per kind verschillend kan zijn, omdat iedereen andere normen en waarden heeft: de manier waarop men zelf is opgevoed en de cultuur waarin men leeft. Tevens hebben pedagogische professionals een verschillende mening over wat grensoverschrijdend gedrag is en wat niet. Het is van belang om hierover met collega’s in gesprek te blijven.